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2020-01
要深化教育改革，在人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)中更加重視理工類學(xué)科，推動(dòng)人才需求缺口較大領(lǐng)域的新工科和新型交叉學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)智能制造領(lǐng)域?qū)W科體系和人才培養(yǎng)體系建設(shè)，培養(yǎng)一批
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四是充分發(fā)揮人力資源的保障作用。機(jī)器替代人工是工業(yè)革命的一個(gè)顯著特點(diǎn)，智能制造下可能出現(xiàn)一人操作多臺(tái)設(shè)備甚至無(wú)人車間，對(duì)于一般性操作工人的需求可能降低，但對(duì)于大數(shù)
我國(guó)異形自動(dòng)插件機(jī)制造業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力仍然不強(qiáng)，2017年規(guī)模以上異形自動(dòng)插件機(jī)制造業(yè)企業(yè)研發(fā)投入強(qiáng)度僅為1.14%，全球研發(fā)投入前50的企業(yè)中，我國(guó)僅有華為一家上榜，因此，依靠技
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要圍繞提升異形自動(dòng)插件機(jī)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和異形自動(dòng)插件機(jī)產(chǎn)業(yè)鏈水平，加強(qiáng)質(zhì)量基礎(chǔ)設(shè)施能力建設(shè)，不斷完善現(xiàn)代測(cè)量體系、先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)體系、高質(zhì)量認(rèn)證檢測(cè)服務(wù)體系。 圍繞區(qū)域智能
同時(shí)，要聚焦產(chǎn)業(yè)智能化和智能產(chǎn)業(yè)化，持續(xù)實(shí)施增強(qiáng)異形自動(dòng)插件機(jī)制造業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力行動(dòng)，積極拓展智能+制造的表現(xiàn)形式，大力發(fā)展新能源、新材料、異形自動(dòng)插件機(jī)智能制造、量
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當(dāng)前，我國(guó)在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)具備較好的基礎(chǔ)，抓住新一輪信息化深入發(fā)展的重大機(jī)遇，不僅可以使我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)方式更加高效、產(chǎn)品更加智能，而且有利于在全球范圍優(yōu)
